大气实验设计说明书大气实验设计说明书：权威专家的指导
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什么是大气压小学科学解释？
气压是作用在单位面积上的大气压力，即在数值上等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱所受到的重力。著名的马德堡半球实验证明了它的存在。气压的国际制单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa 。气象学中，人们一般用千帕（kPa）、或使用百帕（hpa）作为单位。其它的常用单位分别是：巴（bar，1bar=100,000帕）和厘米水银柱（或称厘米汞柱）。气压不仅随高度变化，也随温度而异。气压的变化与天气变化密切相关。
托里拆利实验测量大气采用了什么方法？
2．逐渐倾斜玻璃管，而管外液面上受到的大气压强：
1．一只手握住玻璃管中部，在管内灌满水银，排除空气，管内充满水银，说明管内确实没有空气，管内水银柱的竖直高度不变。
3．继续倾斜玻璃管，当倾斜到一定程度，它就停止下降，读出水银柱的竖直高度，用另一只手的食指紧紧堵住玻璃管开口端把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里待开口端全部浸入水银槽内时放开手指，将管子竖直固定当管内外汞液液面的高度差约为76cm时托里拆利实验方法，正是大气压强支持着管内76cm高的汞柱
大气压强实验心得体会
1、教学中注重了学⽣学习知识的连贯性。⼤⽓压强概念贯穿全节，是重中之重的知识点，它是⼀根主线，把各部分的知识紧紧联系在⼀起，在突出重点的同时，注重前后知识间的有机渗透，体现了知识的系统性、综合性。
2、教学中重视理论联系实际，体现了⽣活-物理-社会这⼀设计思路。⼤⽓压强知识与⽣活、⽣产实际及⾃然现象的联系极为密切，在教学中，着重培养学⽣运⽤概念、规律解释现象，说明道理，进⽽解决⼀些实际问题的能⼒，同时加强设计题的训练。
3、教学中重视了实验教学。关于⼤⽓压强的知识，很多可通过实验观察来探究学习，虽然很多实验⽤专⽤仪器操作，但许多实验可取材于瓶瓶罐罐，并且拼拼揍揍即可完成操作、得出有关结论或验证有关知识。在本节课教学中，运⽤⽇常⽣活中常见的材料设计了⼤量的实验，重视了学⽣动⼿能⼒的培养。
当然，本节课的探究思想还没体现的淋漓尽致，教师讲的还是有点多，学⽣的发散思维没得到充分的发挥。以后我会更加努⼒的钻研教材，精⼼备课，为同学们上好每⼀节课。
把装满水的杯子倒扣在扑克牌上的是什么实验？
答:这是著名的覆杯实验，用来证明大气压强的存在。在这个实验中，由于大气压强对扑克牌向上的压强与杯子中水的压强加上杯底对水的压强作用彼此抵消，所以，我们就看到，水没有流去来，扑克牌也没有掉下去。因此，用该实验来说明大气压强的存在，学生就能理会。
如何利用Envi软件进行遥感图像的大气校正？
通过实验操作，掌握遥感图像大气校正的基本原理和和方法，理解遥感图像大气校正的意义。了解使用Flaash大气校正模块对影响进行校正的原理以及过程，减少由于大气的吸收、散射及其他随机因素影响。通过大气校正前后的图像对比，可得知大气校正消除了大气和光照因素对地物反射的影响，校正后图像的亮度有一定的增强:，便于水和植被地物信息的提取
工具/原料
Envi软件
实验所需数据
方法/步骤
1.传感器定标： 启动ENVI，打开数据，RGB Color设置为353，接着选择Basic Tools→Preprocessing→Calibration Utilities→Landset Calibration，选择影像，Landset定标工具会从元数据文件中自动获取相关的参数信息，包括成像日期，定标参数等，选择Calibration Type：Radiance，将文件命名为“zlh”，如图：
2.将定标结果进行换算和BSQ—BIL的转换处理：在主菜单中，选择
Basic Tools→Band Math，在Enter an expression输入b1/10.0，点击Add to list，OK，接着在Variables to Bands Pairings对话框中，点击“map variable to input file”，选择“zlh”，然后点击Choose，文件命名为“zlh2”，OK。
3.辐射亮度存储顺序调整：在主菜单中选择Basic Tools—Convert Data(BSQ、BIL、BIP)，打开“zlh2”，OK，按钮打开Convert File Parameter，选择Output Interleave：BIL，Convert In Place：Yes，确定，就获得了符合FLAASH要求的辐射亮度值。
4.输入FLAASH参数：首在主菜单中，选择Spectral→FLAASH，打开FLAASH功能。单击Input Radiance Image按钮，打开“zlh2”，接着选择Use single factor for all bands(single scale factor:10.00000)，选择输出文件名和路径，命名为“zlh3，然后点击Multispectral Settings进行多光谱设置，高级设置默认即可。
5.执行FLAASH大气校正：单击Apply按钮即可。
6浏览结果：以真彩色在Display窗口中显示校正前的图像（“zlh2”）和FLAASH校正后的图像（“zlh3”），并在“zlh3”窗口中单击右键选择 Link Display，将两个Display窗口地理链接
7.将两个窗口移动到植被区域，分别在两个Display窗口中单击右键选择Z Profile(Spectrum)，获得两个图像上的植被波谱曲线：
8.点击Spectral-Specltral Libraties→Spectral Libray Viewer→Open→Veg_lib→打开，弹出真实的植物波谱，进行选择，可以看到校正后的植被波谱曲线更加接近真实植被波谱。