历史学专业教材中华历史演变与文明传承
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历史的底蕴是什么意思？
所谓文化底蕴，就是人类精神成就的广度和深度，即人或群体所秉持的的道德观念、人生理念等文化特征。也是人或群体学识的修养和精神的修养。
1、是人或者人群所具有的。
我们可以说某地的人具有什么样的文化底蕴，我们可以说某公司具有什么底蕴，但不能说某物具有文化底蕴，它只能是表现出制作人所在群体的文化底蕴。
如：一个教师的文化底蕴，不仅决定着他理解、驾驭教材的能力，更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴，才能创造一个丰富的课堂，才能给学生以广博的文化浸染。
2、这些文化特征都有渊源以及演化，独特的地域性文化。
要了解中国古代史，哪些书值得一读？
很多人遇到这个问题都会推荐直接读史料或者陈寅格这种先生的长篇巨著。其实除非你是做某些特别的研究或者已经是骨灰级的研读者，这种著作如果没有足够的背景知识，反而会事倍功半。
如果只是希望在闲暇之余了解大概的历史的轮廓，个人觉得以下三本足矣。
1. 中国近代史
本书叙述了从鸦片战争到辛亥革命这段时间的中国历史，对中国国家前途，民族命运以学术的形式表达了关切，提出了许多真知灼见。篇幅虽小，学术含量却很高。而且内容上没有拘泥于事件过程和细节的铺陈；方法上从总体把握演变趋势，显示了作者沉潜思辨的写作风格。
2. 中国通史
本书分上、下两册。上册分门别类地叙述社会经济制度、政治制度和文化学术的发展情况，内容包括婚姻、族制、政体、阶级、财产、官制、选举、赋税、兵制、刑法、实业、货币、衣食、住行、教育、语文、学术、宗教等十八类；下册按历史顺序叙述了政治历史的变革。
3 中国哲学史大纲
按耿云志的说法，“此书是中国近代以`来，第一本用现代学术方法系统研究中国哲学史的书……此书的出版，是中国哲学史学科成立的标志”。确实，此书的“预流”，不在于发现“新材料”，而在于运用 “新方法”，研究“新问题”。了解中国的历史无外乎了解古人，所以对于古人的哲学意识需要有所了解。
以上作为入门部分基本已经足够。读完以后如果仍有深入了解的意愿则可以进一步研读其他内容
历史的意义是什么？
更准确的问题应该是，历史存在的意义是什么？不过题主的要问的可能是学习历史的意义是什么？因为觉得前者更接近题主的问题，我就回答第一个。
人是经验的动物，没有后天的训练，那一代一代的都只能凭本能行事，人类就会在同一问题上来回的犯错误。而历史更多的是一种经验的积累，通过了解历史，借鉴历史，能让人类犯同样的错误可能性变小。
我在这举两个例子。
第一个是欧洲形势，再拿破仑被欧洲联军打败后沙皇亚历山大一世的军队一路开到巴黎，几十万军队在巴黎的郊外来了一次规模浩大的阅兵。但就算是这样，在维也纳会议上，还是给予了法国大国地位，把领土恢复到开战前，其他的待遇几乎是对待一个战胜国的待遇。这个合约让而在欧洲享受了将近100年的和平，直到德国的统一和首相俾斯麦下台后继任者不能继承他的外交策略，导致了第一次世界大战。一战结束后，在巴黎和会上，合约国平没有吸取维也纳会议经验，而是对战败国的德国进行了苛刻的勒索和野蛮的侮辱。让这次和会只是成了二十年的休战。
第二个例子，在大宋开国时，宋太祖吸取武将乱国的教训，采取了文官指挥武将，让将无常兵，从而有效的巩固内部统治。到我们现代，也同样的提出了政治指导武装，没有很深刻的历史借鉴是不会有这样的成功的军队系统的。