进化生物学与系统学
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达尔文进化论的主要内容是什么？
达尔文进化论的主要内容 达尔文进化论主要包括四个子学说：一，一般进化论：物种是可变的，现有的物种是从别的物种变来的，一个物种可以变成新的物种。
这一点，早已被生物地理学、比较解剖学、比较胚胎学、古生物学和分子生物学等学科的观察、实验所证实，我们现在甚至可以在实验室、野外直接观察到新物种的产生。所以，这是一个科学事实，其可靠程度跟“地球是圆的”、“物质由原子组成”一样。在今天，除了极其个别的由于宗教信仰偏见而无视事实的人，实际上已无生物学家否认生物进化的事实。二，共同祖先学说：所有的生物都来自共同的祖先。分子生物学发现了所有的生物都使用同一套遗传密码，生物化学揭示了所有生物在分子水平上有高度的一致性，最终证实了达尔文这一远见卓识。所以，这也是一个被普遍接受的科学事实。
三，自选选择学说：自然选择是进化的主要机制。自然选择的存在，是已被无数观察和实验所证实的，所以，这也是一个科学事实。但是，现在学术界一般认为，自然选择的使用范围并不象达尔文设想的那么广泛。自然选择是适应性进化（即生物体对环境的适应）的机制，对于非适应性的进化，有基因漂移等其他机制。也就是说，不能用自然选择来解释所有的进化现象。考虑到适应性进化是生物进化的核心现象，说自然选择是进化的主要机制，也是成立的。 四，渐变论：生物进化的步调是渐变式的，是一个在自然选择作用下累积微小的优势变异的逐渐改进的过程，而不是跃变式的。这是达尔文进化论中较有争议的部分。在达尔文在世时以及死后相当长一段时间，大部分生物学家，特别是古生物学家，都相信生物进化是能够出现跃变的，认为新的形态和器官是源自大的跃变，而不是微小的变异在自然选择的作用下缓慢而逐渐地累积下来的。包括赫胥黎在内的一些古生物学家由于强调生物化石的不连续性，而持这种观点。在遗传学诞生之后的一段时间内，早期遗传学家们由于强调遗传性状的不连续性，也普遍接受跃变论。在20世纪40年代，“现代综合”学说将遗传学和自然选择学说成功地结合起来，渐变论逐渐占了优势。但是近二、三十年来，古生物学和进化发育生物学的研究表明，生物进化过程很可能是渐变和跃变两种模式都存在的，跃变论又有抬头的趋势。不过，进化论所说的跃变，除了某些非常特殊的情形（例如植物经杂交出现新种），并非是指在一代或数代之间发生的进化，而可能经历了数千年、数万年乃至数百万年，只不过以地质年代来衡量显得很短暂而已。
生物的遗传和变异导致了生物的进化为什么不对？
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．遗传和变异是生物的基本特征，遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性．生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命，变异增加了物种内的多样性．遗传和变异是自然选择的物质基础，是生物进化的前提之一．自然选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，自然选择也就失去了意义．正因为生物具有遗传和变异的特点，自然选择才能成为推动生物进化的动力． 生物的变异在生物进化上的意义是，可遗传的有利变异会出现新的生物类型，使生物能由简单到复杂、由低等到高等不断进化．故答案为：√．
为什么生物越进化体型会变小？远古时期的生物体型会那么大？
从三个方面说一说：
1、大气含氧量
代表时期，石炭纪，3.55亿年前至2.95亿年前，这个时期陆地进化出了大量的蕨类植物，是最重要的成煤时期，大气含氧量达到45%即今的两倍，富氧化的环境滋生了大量大型的节肢动物统治着陆地、天空，其中巨型蜻蜓的两翅张开可达70cm。
2、食物来源
代表时期，侏罗纪，2亿年前到1.5亿年前，这个时期气候温暖潮湿，植被繁茂，大量高大的裸子植物出现，为陆地生物恐龙提供了丰富的食物来源，植物的高大进化促成了动物的进化方向（和长颈鹿进化一样），所以这个时期的恐龙体型庞大，远超其后各个时期的动物，最大的体长超50米，体重达100吨。
3、气温
代表时期，新生代第四纪冰河时期，约200万年前到约1万年前，气温降低，恒温动物体型过小的容易散失体温而不易存活，为了保持体温，产生了往大型进化的方向，如猛犸象、剑齿虎等。
西师大生物技术就业前景？
西北师范大学生物技术专业，是国内成立最早的生物专业之一，已有70多年的历史。该专业拥有一支力量雄厚的师资队伍，在“极端环境下植物系统发育与进化机制”和“干旱半干旱区生物多样性与开发利用” 等领域已形成独具特色的在国内具有重要影响的科学研究和人才培养基地。
该专业培养具有良好的政治素质和道德修养，具有生物科学的基本理论、基本知识、基本技能和较强的创新精神与实践能力，能在科研机构、大专院校、中等学校及企事业单位等从事科学研究、教学及管理工作的生物科学专门人才。为硕士研究生教育提供优质的生源。
主要课程有:高等数学、大学物理、无机及分析化学、有机化学、动物学、植物学、植物生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、普通生态学，人体科学、生物统计学、发育生物学、进化生物学、生物信息学、教育学、心理学、教育技术学、生物教学论、计算机基础及应用等。
本专业对于毕业生的专业知识和专业技能要求严格。毕业生主要在科研机构、高等院校以及国家机关等部门从事科研、教学和高级管理工作。
生物技术一直是政府所支持的重点产业领域，包括克隆在内的尖端研究都是在政府的大力支持下所进行的，所以相关生物学专业的就业状况一直以来都是趋向于良好发展。
无论是在研究机关或者生物公司，投资每年都有所增长。而职位的增长速度也保持在4-5%左右。生物专业是一个交叉性十分强的学科，伴随科技飞速发展，学科划分越来越细，学科交叉性越来越强，许多生物相关的新兴学科方兴未艾。此外，生物相关的应用类学科包括公共卫生，食品，营养等，人才缺口也较基础研究类大。