本科是不是也有专业选本科生能否选择中文作为专业？
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文学包括那些专业？
文学大类下面包括：
一、中国语言文学。包括文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、 中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学等方向；
二、外国语言文学。包括英语语言文学、俄语语言文学、 法语语言文学、德语语言文学、 日语语言文学、印度语言文学、 西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、 亚非语言文学、外国语言学及应用语言学等方向。
三、 新闻传播学。包括新闻学和传播学两个方向四、翻译。包括 英语笔译、 英语口译、俄语笔译、俄语口译、日语笔译、 日语口译、法语笔译、法语口译、德语笔译、 德语口译、 朝鲜语笔译、朝鲜语口译。以上是文学研究生的专业分类。我是汉语言文学专业毕业的，从我们的专业课程体系来说主要有这几类：文学作品选（古代、现当代、外国），文学史（古代、现当代、外国），文艺理论（文艺理论、马克思主义文论、文艺心理学，文学批评应该也算吧），汉字学，汉语史，现代汉语，为准备考教师资格证准备的课程（语文教学与课程论，教育学，心理学，教师口语） 其实文学大类下的专业都是大同小异，如果真的有兴趣，一定要善待自己的心。加油！
本科英语专业跨专业考研方向选择？
本科英语专业跨专业考研的方向,选择如下:汉语国际教育; 新闻与传播; 法律(非法学); 应用心理;
由于自己的爱好以及未来的职业规划,选择跨专业考研也是无可厚非。
历史教师必须是读历史专业的人来担任吗？
我以一个基层历史老师的真实经历来说说。现状不容乐观
基层中学无论初中高中中确实存在太多的，非专业毕业的来担任历史老师的情况。
原因有三：首先，基层老师不足，工资少。所以只能随意的让音体美的来担任历史老师。其二，初中历史中考开卷考试，当然历史作为副科，学校也好，学生也好都不重视。其三高中虽然要高考，但是学文科的学生素质普遍较低，学校也没有寄予太多希望。高中历史老师比初中强一些，就是专业上比较接近一些，相差不大。
普遍的误解
实践证明，历史课，尤其是高中历史课没有学校领导们想的那么简单。
我大学学的是政治学与行政学，课程里有政治制度史和思想史的相关课程，也考取了高中历史教师资格证。一开始带了三年的初中，之后调到县高中继续教高中历史。
已经完整的带完了一轮初中高中。
结合自己六年的实践。得出的结论就是，历史课是很专业的。要想教出好成绩必须认真学习充实自己。有很多知识点，老师都讲不透，学生怎么考好？
即使是历史专业毕业的也需要在教学中多多阅读专业书籍，充实自己，何况非专业毕业的。
文科不是很多不了解历史学科特点的领导或学生或家长认识的那样，背背就行啦。我对持这种观点的只想说，“别闹了，历史也要理性思维，逻辑思维，文学素养，时空观念，提取信息的能力，理论思考……”。很多本着这种观念的学生学历史后就会发现，经常题目都读不懂，不及格是常事。
教师的专业成长之路
最后给所有历史老师的建议，无论是不是专业毕业的，既然教这一科，就得让自己成长，哪怕不是专业毕业的也要让自己专业化起来。
复旦大学教授，博士生导师，教育理论家朱永新讲，教师专业成长的公式：
专业阅读+专业写作+专业共同体成长
愿所有历史老师都专业起来。让历史学科发挥出它的魅力。
中文及相关专业指的是什么专业？
中文类包括：汉语言文学（含汉语言文学教育）、汉语言、对外汉语、中国语言文化、应用语言学、文学、中国文学、汉语言文学与文化传播、秘书学、中文应用、文秘与档案、文秘、秘书、现代秘书与公共关系、现代秘书与微机应用、公共关系与文秘、涉外文秘与公共关系、文秘与办公自动化、科技文秘、司法文秘、商务文秘、行政管理办公自动化、涉外秘书、涉外文秘、法律文秘、文秘教育、经济秘书。