有对外汉语专业权威专家揭示对外汉语专业的研究热点
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国际汉语教师真实现状？
现状1、大量汉语教师有证无岗。
目前，对外汉语行业最大的问题是能不能上岗，不是有没有证。各种五花八门的证书培训机构，造就数以万计的持证汉语教师，却不能真正解决上岗问题。所谓“考证后，可以推荐到合作的中文教学平台”，只是把学员的简历打包发送到一些中文学校，而这些平台每月都会收到数以千计的类似简历。某知名中文学校的招聘告诉我，他们每个月要收到超过3000封简历，通常情况下，没有教学经验，一般连看都不看。这样推荐的成功率无异大海捞针，造成了大量汉语教师有证无岗的局面。
现状2、大量汉语教师有证无真实教学经验。
外国人到汉语教学机构挑选中文老师，一般不会看汉语教师有哪些证书，而是要求教师进行汉语教学试讲，试讲过关即签约学习。所以真正的汉语教学机构招聘中文教师，不是看重应聘者有哪些证书，而是要求试讲，只有拥有真实的汉语教学能力和丰富汉语教学经验的应聘者，才能通过试讲而被录用。因此，证书不是汉语教师应聘的敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的教学经验才是。那些说证书是汉教行业敲门砖的，无一不是证书培训机构。目前以考证为主导的培训方式，基本上为考证而考证，整个培训连外国人都没教过，就拿到了所谓的国际汉语教师证书，如同没开过车就拿到驾照的司机，空有理论水平，没有真实的汉语教学实践能力和教学经验，无法胜任真实的汉语教学要求。大量的空头持证教师无法凭借自身教学能力成功应聘到合适的岗位，而真正的汉语教学机构又找不到具备较高教学能力和丰富教学经验的优秀教师。
为什么要选择对外汉语？
你好，师大教科文为你解答。
北京师大教科文中心温馨提示汉语老师和我们平时所说的语文老师是不一样的，汉语老师主要是教外国人中文的老师。我每次跟别人说我是中文老师，总有人认为我就是学校里教语文的，不是这样子的哦。现在去国外当老师成为一种趋势，这是因为随着国家政策发展，汉语热一次又一次登上世界舞台！
汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目考研对外汉语就业前景分析文章考研对外汉语就业前景分析出自由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。
专业背景
我国从1983年开始正式培养对外汉语教学的师资，1985年在全国4所大学开设对外汉语专业。2006年以来，全球“汉语热”的出现，对外汉语教学事业迎来快速发展的时期。
根据《联合国宪章》规定，中文是联合国六种官方语言之一。近年来，随着中国国际地位和国际影响的不断提高，联合国工作人员和各国常驻联合国外交官学习汉语的热情日益高涨，联合国掀起了一股学习中文的热潮。但是，与国际汉语热不相适应的是，合格的对外汉语教师严重不足。
该专业学生毕业后的分配去向大致如下：
出国任教。国家汉办每年都会向多个国家外派多名公派教师、志愿者。被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300美元，志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400-600美元，工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区。
从事对外文化交流工作。近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作工作。
在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。
进入外资企业从事文秘及其他工作。
一般来说，对外汉语专业的学生本科毕业无法进入大学从事外国留学生的教育。但可挂靠对外汉语教育机构，或自己上网查询需要中文老师的公司或个人，进行应聘;或进入双语学校进行汉语教育等。
硕士毕业则有更多的选择。可以在要求不要的大学可以允许进入对外汉语教育学院当老师(毕业学校比较优秀)，进行留学生教育工作;或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学。
随着汉语热在全球范围内蔓延,美国、英国、韩国等国家的一些学校也把华语列为必修课.各国对于汉语专业教师的需求越来越大,所以汉语专业有着很好的就业前景。在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。
有不清楚的可以随时和老师沟通哈。
CETTIC对外汉语教师资格证是什么？
CETTIC职业培训证书（对外汉语培训师）是由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心（简称CETTIC）认证并授权我们颁发，是国家一级类证书、人力资源社会保障部唯一合法的职业资格证书。适用于大学生的上岗证明，适用于国内在职人员的职称评定和职业评估以及海外输出的技术加分，封皮带有烫金国徽，具有防伪功能。
IPA对外汉语教师资格证书是从事对外汉语教学能力的一个认定，也是对外汉语教学能力的一个证明。
对外汉语教学案例分析应该怎么写？
其次，写作题如果是汉语国际教育硕士的案例分析，它主要是考跨文化交际方面的问题，推荐给您的参考书是胡文仲的《跨文化交际学概论》以及刘珣的《对外汉语