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为何将水浒纳入教材？
首先有一点和其他三大名著的理由是共通的，即让小孩子对对中式传统章回小说有个大略的概念。小学阶段虽然不怎么接触古文，但古诗词已经背了不少了，有一定的古基础，四大名著又是白话文写的（而且还有青少版），小学生把故事情节看懂个大概没问题。故事看懂了就会有被引起兴趣的可能，而兴趣是入门的最好途径。
当然水浒或者说四大名著都不是儿童读物，各有各的深意，也有优缺点，更有放到我们这个时代已经不合适的东西，这个就需要老师和家长从旁引导（本来小学生的阅读也不是丢给他一本书让他呆一边自己看就算的）。而把水浒编入推荐书目想要引导的其实可以参考中学课本的选段。
现在的课本不清楚，我那时的课本上关于水浒的选段分别是武松打虎和鲁提辖三拳ko镇关西。
首先这两段都是动作戏，场面描写十分精彩，武松和老虎你来我往，见招拆招，动作描写很细致；而鲁智深虽然是单方面殴打郑屠，但通过巧妙的修辞手法把简单的三拳写得声色味俱全。两段打戏，不同的写作手法，同样的精彩，光这份文字功底就很值得中小学生学习。
再来就是宣扬的精神内核，武松虽然借助了部分酒精buff，但面对噬人猛虎依旧勇敢抗争最终取得胜利；鲁智深则是路见不平拔刀相助，体现了锄强扶弱的正义。所以老师和家长的重点在于去芜存菁，引导小学生在看书时注意力放在勇气与正义上，而不是酗酒和打死人上。
景阳冈武松打虎50字概括？
概括：武松到客栈吃了21大碗酒还要过冈。到冈上，酒力发作，昏昏欲醉，此时老虎偷袭，他酒清醒了许多，便与老虎厮打并打死老虎。
武松打虎，施耐庵所著《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。
酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。
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武松人物介绍
武松，绰号“行者”，因为排行第二，又名武二郎，河北邢台清河县（有记载武松早是阳谷县人，经近期考证为今邢台市清河县人）人。他是陕西大侠铁臂膀周侗的弟子，其武艺高强，有勇有谋，是一个下层侠义之士，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
李逵原型？
李逵的原型，元朝初年，余姚四明山乡有一孝子——石明三，早年丧父，母子俩相依为命，形影不离。当时的四明山非常落后原始，常有猛兽出没村庄，残害人畜，因此附近百姓挑选精壮的青年组成打猎队，石明三被公推为打猎队队长。
在某年冬至前后，石明山应邻乡茭湖村的邀请，前去协助打猎。临行前，石明三不放心母亲一人在家，嘱咐她去妹妹家小住几日。不曾想，两天后打猎归来，家中庭院一片狼藉，茅屋泥墙被砸出了巨洞，石明三往里一看，只见三只虎仔窝在母亲的床上，知道母亲已经葬身虎口，一瞬间大哭哀嚎，撩起板斧，砍死了三只幼虎。
不久后，雌虎觅食归来，径直走向洞穴，石明三是打猎好手，了解老虎的进洞习惯，等雌虎大半个身体进入洞后，用尖刀大力刺向雌虎的肛肠，雌虎吃痛，跳出洞外，石明三紧紧跟上，眼疾手快，抡起一斧将雌虎当场击毙，然后跪地对天：“吾虽杀四虎，而吾母之仇未足以报，不杀雄虎，誓不为人”。石明三磨砺板斧，循着踪迹，登上东明山，欲在岩石丛林间等待雄虎，山民猎户得知石明三要为母报仇的事，纷纷举刀提枪，三五成群前来助阵。再说那只雄虎，此时也从东明山上蹿了下来，正好与石明三狭路相逢，互不相让，一场死战在所难免，等猎户们赶到，只见雄虎已然倒在岩下，而石明三僵立在山岩边上，手持板斧，张目如炬， 死的时候都直挺挺的站着，悲壮的场景，无不使人悲泣流泪。事后乡亲们收敛了石婆婆和石明三的的遗体，筑墓于东明山打虎处，壮士为母报仇，连杀五虎的事迹一传二，二传三，渐渐地石明三被尊为天神，还特地为他建石孝子祠。此事，在《元史.列传》中有记载，到了元末明初，《水浒》作者施耐庵先生在写作过程中，前往浙东地区采风，听说了孝子石明三为母报仇，连杀五虎的故事，于是作为李逵的原型，编写了《水浒》第43回“李逵探母”经典章节。
景阳冈的故事背景？
施耐庵《水浒传》中的一段有名的故事，也叫《景阳冈武松打虎》故事，主要讲述梁山好汉武松在回家的途中，在景阳冈遇到一只猛虎，在山下酒馆喝了18碗酒后执意上山，遇到害人的老虎，把这只猛虎打死，为当地百姓除了害。